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    SALA DE AULA INVERTIDA – EM INGLÊS, FLIPPED CLASSROOM

    Conforme Bergmann e Sams (2012), Sala de Aula Invertida é o nome que se dá à metodologia que inverte a lógica de organização da sala de aula. Isto é, o conteúdo é estudado pelos alunos antes da aula presencial. O conteúdo é apresentado aos alunos por meio de recursos diversos, como videoaulas e jogos. A sala de aula é utilizada para atividades complementares, como por exemplo: tirar dúvidas em relação ao conteúdo previamente estudado, promover atividades e discussões em relação ao tema abordado. A sala de aula invertida surgiu através de propostas do educador norte-americano (de ascendência indiana) Salman Ami Khan (fundador da Khan Academy) em meados dos anos 2000,…

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    A IMPORTÂNCIA DA PROGRAMAÇÃO PARA ENSINO

    Já dizia Steve Jobs em 1995, em uma entrevista para produção de um documentário chamado “O triunfo dos Nerds”, “Todas as pessoas deveriam aprender a programar um computador, porque isso ensina a pensar”. Profissionais da educação em geral, deveriam aprender a programar em sua formação acadêmica, pois pela programação é possível ensinar qualquer disciplina de nosso currículo. O conceito da programação no que diz respeito a criação de softwares e aplicativos, vai além da simples construção de códigos. Segundo Alves (2016) os conceitos básicos podem ser aplicados na resolução de problemas de diferentes áreas de conhecimento, mesmo que ainda não esteja diretamente ligada a programação. É evidente que esses conceitos…

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    ELABORAÇÃO DE VIDEOAULA INSTITUCIONAL COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EDUCACIONAL

    Introdução. O uso da tecnologia na educação é um assunto que sempre está nas linhas de discussão quando o assunto é metodologia de ensino. Muitos recursos tecnológicos podem ser utilizados como ferramentas no processo de ensino aprendizagem. “As novas tecnologias surgem com a necessidade de especializações dos saberes, um novo modelo surge na educação, com ela pode-se desenvolver um conjunto de atividades com interesses didático-pedagógica”. (LEOPOLDO, 2004, p.13). As aulas expositivas realizadas em sala de aula são vistas pelos estudantes apenas uma vez em sua totalidade, e após isso apenas algumas explicações e depois nada mais, o estudante terá que buscar em livros e anotações para relembrar a aula. Essa…

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    METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO EDUCACIONAL

    A metodologia tradicional de ensino se resume em aulas exclusivamente expositivas e à realização de exercícios mecânicos e descontextualizados, sendo todos planejados somente pelos professores. Os estudantes, nesse sentido, são considerados receptores passivos de informações. Sendo assim os estudantes apenas assistem à aula, o professor “passa” o conteúdo, sem que os alunos tenham qualquer participação ativa na busca de conhecimento. O conceito de Metodologia Ativa vem ao contrário do método tradicional, segundo Pereira (2012): Metodologia Ativa entende-se todo o processo de organização da aprendizagem (estratégias didáticas) cuja centralidade do processo esteja, efetivamente, no estudante. Contrariando assim a exclusividade da ação intelectual do professor e a representação do livro didático como…

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    GRAU DE APRENDIZAGEM DE ACORDO COM A TÉCNICA UTILIZADA

    Treichler(1967) já dizia que as pessoas lembram: 10% do que eles lêem 20%  do que eles  ouvem 30%  do que eles  vêem 50%  do que eles  ouvem e vêem 70%  do que eles  dizem 90%  do que eles  dizem como fazem uma coisa Dale (1969) por meio de pesquisas, dizia que depois de duas semanas, o cérebro humano lembra. O estudo ficou conhecido pelo nome The cone of learning. Figura 1: Aprendizagem Acelerada Segundo Bruno Malheiros e Gustavo Malheiros, o psiquiatra americano William Glasser formulou, a este respeito, o princípio da pirâmide do conhecimento. Sua teoria parte da ideia de que há similaridades importantes nas formas de aprender para todas…

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    DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA DE ENSINO APRENDIZAGEM EDUCACIONAL MÓDULO PARA O 3º ANO DAS SÉRIES INICIAIS NAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

    Em virtude do mundo globalizado e da importância que a tecnologia ocupa hoje em nossas vidas, sentimos a necessidade de contribuir, utilizando o conhecimento adquirido, para colocar novas ferramentas de ensino a serviço da educação. A tecnologia quando aplicada para fins educativos, ajudará a fazer desaparecer o analfabeto no letramento e na tecnologia. Se for bem conduzida, ela é um meio, um instrumento, e não um fim em si mesmo. A escola, na missão de preparar o indivíduo para a vida, sente a responsabilidade de não fechar os olhos para essa realidade. Levando o exposto em consideração surgiu a ideia de desenvolver um sistema computacional para a web. Um portal…